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2021年“小小研究生”科学探究暑期班(水生生物班)圆满结束

发布时间:2021年08月11日

2021年8月1日晚,北京自然博物馆探索角举行了“小小研究生”科学探究暑期班(水生生物班)的论文答辩会,18位学员顺利通过答辩获得了“小小研究生”称号,给为期10天的活动画上了圆满的句号。

 

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在疫情防控的大背景下,我们改变往期“夜宿水族馆探究鱼类是否睡觉”的主题,创新活动形式,尝试“场馆+家庭”的新模式,推出全新的主题“少年科学侦探团”,同学们纷纷化身“小侦探”,运用科学的逻辑推理,设计并开展实验,探究家庭饲养观赏鱼总是离奇死亡的真正原因。

自6月17日招生公告发布在我馆微信公众号,文章阅读量超过1.5万,我们陆续收到了一百余份报名简历,报名人数创下新高。相当大一部分孩子具备令人印象深刻的科技、艺体或社会活动等方面的丰富经历及奖项。为了在众多优秀的孩子中挑选出更适合本活动的学生,同时也为了让参与活动的同学有最大的收获,在简历初筛和面试环节我们商议制定并坚持了同样的遴选原则,既不注重获过多少奖项,也不注重来自于何所名校,最终成功入选的同学基本都曾经在家养过金鱼等水生动物,并且不知为何总是莫名其妙将它们养死,最重要的是,他们在简历自述和面试中,都表现出了强烈的求知渴望,想要弄清楚到底为什么自己就是养不活这些水生动物,想知道有什么办法能挽救它们的生命。虽然入选的孩子中很多并没有接触过系统的科学探究训练,也不了解设计科学实验的基本原则和方法,但这正是我们活动的培养目标。

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经过破冰游戏、展厅参观、动手投喂、观看4D电影等预热活动,研究在晚上正式开始。针对一种流传甚广的说法“鱼不知道饥饱,喂多了容易撑死”,活动以“鱼是否会被撑死”为引入问题,同学们通过实际例子学习了设计实验的“设置对照、控制变量、样本数量”等基本思想,在老师的带领下,运用辩证的逻辑思维设计出了验证“鱼是否会被撑死”的实验方案,并且学习了如何做实验记录和如何进行鱼体解剖。为了最大程度保障动物福利,还学习了国际通用的动物实验3R原则。

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同学们将实验用鱼和实验材料打包回家,在家中开展为期2天的饲养实验。期间同学们认真观察、详细记录,对死亡的金鱼进行解剖观察、拍照存档,并在群里分享实验进度、与老师交流遇到的问题。

 

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实验结束后,同学们返回博物馆进行分享和讨论,大家通过实验认为,饱和投喂的确会导致金鱼死亡,但解剖结果却并不支持鱼是被“撑死”的这一假设,案件的侦破陷入了困境,与此同时,饲养过程中出现的一些其他现象引起大家的注意,同学们开始转而怀疑是其他原因导致的死亡。因此,大家又精心设计了第二轮验证实验,这次实验的难度提高了一个层次,有的同学因实验失败不得不重新开始。最终,在大家锲而不舍的坚持下,导致金鱼死亡的“罪魁祸首”最终成功地被找了出来。

 

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课程的结束,并不意味着活动的结束,对于“小小研究生”们来说,还有最后一个考验等着他们。经过几天的论文撰写、制作汇报PPT,同学们迎来了“毕业答辩”的一天,经过长达4小时的汇报答辩,同学们精彩的表现征服了在场的评委,经过答辩委员会表决,所有学员均成功通过了论文答辩,获得了“毕业证”和“学位证”。

 

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对于孩子们来说,“鱼是否会被撑死”这个问题本身的答案也许并没有那么重要,重要的是他们在这次科学探究之旅中,学会了运用科学方法和科学思维,设计科学实验来验证假设、解决问题,并在这个过程中磨炼了耐心、细心等优秀品质,锻炼了表达和应变能力。几位参与过往期活动的学员在本次活动中表现出了巨大的进步,他们的成长令人欣喜,同时我们也希望更多的孩子通过小小研究生班,为自己的成长道路增添一抹亮丽的色彩,将来成为一名真正的研究生,为祖国的科学技术进步贡献出自己的力量。


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