麋鹿苑“自然故事大讲堂”活动

项目编号:35
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释义:麋鹿苑“自然故事大讲堂”活动
内容:

一、基地教育项目描述

1、项目开展时间、频率、总体受众人数。

麋鹿苑“自然故事大讲堂”活动由20161月正式启动。该活动以免费的自然类科普讲座为主,兼以自然手工、科普游戏和博物馆参观,活动每月开展1-2期,通常安排在周六或周日的上午10点至中午12点。活动的主讲人包括麋鹿苑的科普教师和外请专家,主要受众是麋鹿苑周边的社区和学生团体(讲座也对散客开放),每场活动能接待观众50余人。截止201610月底,“自然故事大讲堂”已累计开办15期讲座及活动,服务受众近1000人,计划2016年总计完成20场活动。

2、项目活动形式

A.讲座报告类

3、项目活动适合的年龄段:全年龄段

   每开展一次活动可服务的人数:约50人(20个家庭)

4、该项目的组织实施所需的人员数量:6

5、项目内容简介

1)主题和目标

“自然故事大讲堂”活动的总主题是环境保护和生物多样性保护。其中的讲座、手工(游戏)和博物馆参观又各自分为不同的主题。讲座的主题涵盖湿地保护、观鸟、动植物科学、自然文化、科考见闻等;自然手工和科普游戏(户外)的主题包括植物树脂标本制作、叶画制作、叶拓制作、草木染、再生纸制作、自然体验等;博物馆参观的主题涉及麋鹿、世界鹿类、鹿类鹿角等方面的自然和人文知识。

“自然故事大讲堂”活动的开办目标是:在知识方面,令受众了解动植物、湿地、环境保护、自然文化等方面的相关知识;在能力方面,使受众具备主动观察自然,探索自然,研究自然的能力,能够操作简单的实验或制作自然手工;在情感方面,培养受众对大自然好奇心和关注热情,提高其环保意识,使之具备对动植物、环境的遭遇和境况“共情”心理。

2)实施过程

1)具体的活动和工作

A. “自然故事大讲堂”活动由科普讲座、自然手工(游戏)、展馆参观三个板块灵活构成。2016年已开展的讲座详情如下:

 

 

日期

近期的纪念日

主讲人

活动主题

活动形式

116

 

郭耕

猿猴那些事

讲座+展厅参观

227

世界湿地日

张楠

湿地的礼赞

讲座+展厅参观

312

植树节

洪士寓

拓印自然的色彩

讲座+自然手工(游戏)+展厅参观

326

 

张楠

五禽戏背后的自然科学

讲座+展厅参观

49

观鸟周

洪士寓

自然剧场与观鸟

讲座+观鸟活动+展厅参观

423

 

靳旭

复活节岛的启示

讲座+展厅参观

57

 

高武(外请)

魅力南极

讲座+展厅参观

521

生物多样性日

高源(外请)

生物多样性保护了我们

讲座+展厅参观

65

世界环境日

郭耕

麋鹿苑生态文化

讲座+展厅参观

618

中国人口日

侯朝炜

保护环境随手可做

讲座+展厅参观

79

 

张有才(外请)

元明以来南海子

讲座+展厅参观

824

麋鹿回归纪念日

郭耕

麋鹿沧桑

讲座+展厅参观

910

 

张楠

标本是怎样制成的?

(树脂标本)

讲座+自然手工+展厅参观

924

 

郭耕

诗意之地

讲座+展厅参观

1016

 

侯朝炜

草木染

自然手工+展厅参观

1022

 

张楠

标本是怎样制成的?

(手工皂)

讲座+自然手工+展厅参观

活动中具有代表性的部分讲座、手工、讲解简介如下:

 

主题

简介

讲座部分

麋鹿沧桑与传奇

介绍麋鹿及其相关历史故事,展示以麋鹿保护为己任的北京南海子麋鹿苑的发展历程,宣传麋鹿保护事业的任重道远。

五禽戏背后的自然科学

介绍传统健身方法“五禽戏”的基本动作,讲述与其相关的五种动物的自然科学知识,宣扬生物多样性保护理念。

保护环境随手可做

介绍世界环境日的由来,展示百姓生活中随手可做的环境保护小事,宣扬环境保护的重要作用。

魅力南极

介绍科学家在南极地区科考的见闻和经历,讲述当地生物多样性状况及环境问题,使公众掌握基本的自然研究方法。

元明以来南海子

介绍南海子及麋鹿的文化背景,展示麋鹿与皇家的渊源历史,宣扬对麋鹿及历史文化的保护。

自然手工(游戏)部分

拓印自然的色彩

指导公众在麋鹿苑中认识植物,采集树叶标本,并在熟石灰上拓印叶片的叶脉,培养对自然的好奇和热情。

植物树脂标本制作

指导公众利用脱氧树脂制作干花的包埋标本,介绍基本的标本制作过程,宣扬保护动植物,爱惜博物馆的标本。

观鸟活动

聆听自然的声音,观察鸟类、麋鹿及湿地动物行为,了解自然中的动物精灵,引导公众对动物及自然的关爱。

博物馆

讲解部分

世界鹿类

讲解世界上约50种鹿类动物的自然和文化知识,提高公众对濒危鹿类动物的关注程度。

鹿角大观

讲解鹿类鹿角生长和变异等方面的相关知识,介绍人与鹿类的紧密联系,培养公众对鹿类动物的好奇心。

B.2016年底(计划于12月),开展全年“麋鹿苑自然故事大讲堂”活动的总结工作,征集参加过活动的受众群体的日记、绘画、摄影或独具创意的各类作品,对征集的作品进行评优,给予奖品及证书鼓励,并结合工作资料汇总编辑成册,形成“麋鹿苑自然故事大讲堂”之活动汇编,用于日后的科普宣传工作。

(2)具体组织形式和管理方式

2016910日的“自然故事大讲堂”活动为例:

7月末,项目组策划9月上旬的“自然故事大讲堂”活动。首先查询和参考环境相关纪念日,因无相关纪念日,故讲座的选题比较灵活,确定以麋鹿苑科普手工为主开展策划,时间定在为910日上午10点至12点,主题为“标本是怎样制成的”,并配以自然手工(初定叶画制作)和博物馆参观。地点定为麋鹿苑科普楼一层的“四不像”科普教室(阶梯型教室)。由于教室的面积有限,考虑活动效果,计划招募观众限定24个家庭。

8月初,项目组开始发布招募信息。采用苑内宣传板、微博、微信推广及与其他科普机构合作等等。此次活动采用自主报名和与机构合作的两种方式,报名时长一个月。

9月初报名截止,活动共招募到20个家庭,符合活动开办条件。项目组与报名家庭沟通,收集已报名的观众的意愿,决定将自然手工由原来的叶画制作改为植物树脂标本制作。

活动开办前一周,项目组开始制作签到表,整理场地桌椅,准备电子设备,清点讲座PPT和活动道具,分装小赠品,预约大巴车和午餐。

活动当天,项目组派出科普讲师一名,助讲一名。9点半左右团体大巴车抵达麋鹿苑,项目组人员引导观众入场,并分发赠品和活动用道具。10点后讲座、手工、博物馆参观依次开始,总用时约2小时。项目组人员清场,回收道具,当日的“自然故事大讲堂”活动正式结束。

3)特点和创新性

“自然故事大讲堂”活动搭建了内容丰富,形式灵活的科普平台,让各个年龄段,各个知识需求层面的受众都能从中学到知识,获得乐趣;搭建了麋鹿科普的展示平台,优秀的科普活动,年轻有活力的科普教师,自然科学的科普大家,纷纷亮相活动平台;搭建了科普单位与受众之间的良好沟通桥梁,征集活动反馈,为日后科普工作做基础。

1)特点:

A.讲座的主题丰富多彩

“自然故事大讲堂”的讲座内容涉猎广泛,其中不仅有鸟类观察、科考见闻、动物故事等自然内容,还有湿地文化、南苑历史,麋鹿沧桑等人文内容。讲座的主讲人有麋鹿苑资深科普讲师和权威的外请专家,讲师团队科普经验丰富,知识扎实,讲述时声情并茂,注重与观众的互动,能够深入浅出地讲解科学道理,调动起观众的生态环保情怀,在欢快活泼的气氛中传播科学知识。

B.手工和游戏寓教于乐

“自然故事大讲堂”的手工(游戏)紧密围绕当天的讲座主题,让观众亲身体验加深学习印象,在快乐中掌握知识,理解人与自然相互依赖,和谐共处的道理,还可以在主讲人的指导下,根据讲座中学到的知识和方法,发挥想象力和创造力,制作属于自己的独一无二的树脂标本、叶拓和草木染手绢等。制作的成品可以带走收藏。

C.博物馆参观突出特色

麋鹿苑是全世界首座以鹿类动物为主题的博物馆,馆内珍藏标本、文物近千件,开设有“麋鹿传奇”、“世界鹿类”、“鹿角大观”三个主题展厅。活动中,科普讲师为观众们细致地讲解展馆,介绍麋鹿和世界鹿类的自然科学知识,为活动增添了一抹独特的印记。

2)创新点:

A.需求主导,自由组合

公众需要什么,我们就提供什么。公众对什么感兴趣,我们就呈现什么。“自然故事大讲堂”搭建“自助餐式”的科普平台,它虽然具有规律的开办时间,有“讲座”、“手工(游戏)”、“博物馆参观”固定板块,但内容却灵活多变。不同主题的讲座、不同的手工和游戏,不同展厅的讲解可以自由地组合、搭配。通过事先沟通,活动中各个版块的内容都可以按照预约团体的受众需求和兴趣进行安排。那些新鲜的、有趣的、贴近生活的科普内容能够立刻在这个平台上崭露头角,而那些落伍的,偏门的,不受欢迎的内容也能够马上撤换。“自然故事大讲堂”的组织模式保证了的活动的创新性和多样性,也能更好地满足科普受众的需要。

B.手工游戏,激增互动

对于讲座类科普活动来说,互动性差、参与性低是一个难以回避的问题。为了弥补这一缺陷,“自然故事大讲堂”将自然手工(游戏)衔接在部分讲座的后面,如此讲座为手工提供所需的知识和方法,而手工制作又加深了受众对知识和方法的理解。手工环节的加入,令观众们,特别是小朋友们倍感期待。当他们了解到讲座的内容会在手工制作中用到时,便会更加专注地聆听讲解,学习效率、配合度都能够显著提高。讲座和手工(游戏)的连接,增强了“自然故事大讲堂”活动的整体参与度,收到了极好的反响。

C.博物馆参观,拓宽视野

传统的讲座和手工活动往往局限在室内,不能充分利用科普场馆的科普资源。“自然故事大讲堂”将博物馆参观安排在活动的尾声,不仅扩展了公众的活动区域,丰富了活动内容,还增加了科普渠道,为公众提供了更多科普形式的选择,令整个活动更加层次分明。

D. 汇编整理,促进交流

   对活动进行文字材料、绘画摄影作品等独具创意产品的有奖征集,收集整理相关资料形成“麋鹿苑自然故事大讲堂”之活动汇编,有效促进科普工作与受众需求之间的交流,为活动的持续发展、日后的科普宣传工作奠定基础。

   活动照片见附件。

6、项目所用到的教育素材

项目没有固定的科普教材。

二、项目优势分析

1、结合绿色纪念日,时效性强

“自然故事大讲堂”的历次活动主题紧密围绕当月的绿色纪念日,旨在向公众介绍最新的环境热点,激发人们对环境问题的关注。例如在世界湿地日当周举办“湿地的礼赞”主题活动,介绍湿地保护的必要性和人与湿地的紧密联系。在植树节当周举办“拓印自然的色彩(叶拓)”主题活动,介绍植物对地球生态圈的贡献,以及保护森林的紧迫性,等等。

2、依托自然保护区和博物馆,科普资源丰富

“自然故事大讲堂”活动的主办单位——北京南海子麋鹿苑是北京南城一处占地近千亩的麋鹿自然保护区、户外生态博物馆。麋鹿苑曾是清朝皇家猎苑的核心区,拥有六百多年皇家园林的历史文化底蕴,苑内面积广阔的湿地景观,多种多样的动植物资源都是开展自然类讲座、手工的知识宝库和创意源泉。作为科研单位,麋鹿苑在鹿类研究、生物多样性保护等方面取得的最新成果为“自然故事大讲堂”提供了丰富的科普素材。作为科普单位,麋鹿苑拥有专业的科普展厅、教室,以及数量众多的户外科普设施,能够支持室内、室外各类科普活动的开展。

3、活动风格多变,面向不同受众

“自然故事大讲堂”活动的项目组成员均是具有多年经验的专职科普工作者。他们的专业知识过硬,活动组织模式成熟,了解不同受众群体的科普需求。麋鹿苑的科普讲师现能开展数十种风格各异,主题鲜明的科普讲座和手工(游戏),其中一些浅显易懂,富于趣味性,主要针对低年龄儿童,另一些重视实验操作、自然体验,主要针对在校学生;还有一些紧跟时事,引人深思,主要针对成年观众。为了提高讲座的专业性和权威性,“自然大讲堂”活动还会外请知名的专家、学者来苑讲座,主要针对知识水平较高的受众群体。总体来看,“自然故事大讲堂”的讲座和手工风格多变,知识有浅有深,难度有易有难,能够适合各个年龄段观众的理解能力,满足他们的科普需要。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件:活动照片

植物树脂标本制作

大朋友小朋友齐动手(拓印)

户外科普课程—我的树

户外观鸟活动

听老师讲解展品背后的故事